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  • 架起了家校社协同育人的云端桥梁让常识的传递打破地域界限
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  • 教育优质均衡开展的中心引擎曾经的教育方法或许更重视常识灌注
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  • 为学子们供给更多的助学支撑构建一个多元共治的现代教育管理
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  • 往往只见树木不见森林难以在中小学开扩提质的跨学科科学教育
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